同樣的教育方式，只會讓更多的小星星隕落
看完了這部「心中的小星星」，很感動但有更多感觸，讓我想起我們以前學習鋼琴的一位學生
我們土城的現代音樂藝術中心以前有指導一位鋼琴學生，一開始學鋼琴都沒有問題也表現很好，但課程進階的時候我發現他犯了一個小朋友學習鋼琴的通病：不看譜。他直接把老師示範的位置背下來，直接複製，因為後來譜上的音越來越多，已經超過他背位置的負荷，才被發現原來他一直沒在看譜。後來我要他每天來我們的教室練琴，我發現他還是用硬背的方法，就用遊戲及圖像的方式教他讀譜，雖然每天只進步一些些，兩個禮拜後讀譜就完全沒問題了，也因為真正看的懂譜之後，彈琴都一直表現很好，彈鋼琴更讓她快樂，但更讓我訝異的是以他的年紀(小學三年級)竟然可以將樂譜，從鋼琴的彈奏詮釋的那麼豐富、有感情。本來覺得他是一位很有音樂天份的孩子，但不幸的事情卻發生了。
我接到他媽媽的電話，內容大概是「他在安和國小的功課很不好，在安親班加強也沒效果，決定暫停所有的才藝包括鋼琴及畫畫，送他去哥哥的補習班(哥哥之前一直都是清水中學校排的10名內)在我們土城這邊標榜升學率最高的補習班」，雖然說當時很捨不得，但在台灣有很多家長認為課業遠遠比才藝重要。
但後來聽他同班的同學說，他的功課非但沒進步，也結交一些壞朋友，在老師的眼中更是一位問題學生，也聽到他對同學說，我的家人快把我逼瘋了，家人回過頭要讓他學鋼琴及學畫畫，他都拒絕，就像片中的小男孩，覺得這世界的人都不了解他，都與他為敵，都在逼他，都看不起他。
在我眼中他只是個無辜的小孩，他的童年被與他哥哥的拿來比較，才華被壓抑，他開始拒絕的個世界。
我的看法是如果他的家長及指導老師能像片中畫畫老師因材施教，用耐心及不一樣的教學方式來引領他，他應該能在成長的路上，從新再找回快樂及夢想。
看完這部片後，作為他曾經的指導老師及教育工作者，我決定要主動打電話給這位家長，跟他們再次深談，盡我一切所能幫助這個孩子，因為我知道再慢就可能就無法挽回了 。
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